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            <title>
									Bildung &amp; Kultur - Forum aufstehen-Basis				            </title>
            <link>https://aufstehen-basis.de/community/bildung-und-kultur/</link>
            <description>Diskussionsforum aufstehen-Basis</description>
            <language>de</language>
            <lastBuildDate>Mon, 25 May 2026 11:05:46 +0000</lastBuildDate>
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            <ttl>60</ttl>
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                        <title>Schreiben an Bundestagsabgeordnete</title>
                        <link>https://aufstehen-basis.de/community/bildung-und-kultur/schreiben-an-bundestagsabgeordnete/</link>
                        <pubDate>Fri, 11 Feb 2022 12:45:20 +0000</pubDate>
                        <description><![CDATA[BILDUNG ist ein Menschenrecht• ebenso das Recht auf einen angemessenen Lebensstandard• sowie das Recht auf Teilnahme am gesamtgesellschaftlichen und kulturellen LebenDennoch gibt es immer me...]]></description>
                        <content:encoded><![CDATA[<p>BILDUNG ist ein Menschenrecht<br />• ebenso das Recht auf einen angemessenen Lebensstandard<br />• sowie das Recht auf Teilnahme am gesamtgesellschaftlichen und kulturellen Leben<br />Dennoch gibt es immer mehr Schulabbrecher sowie über 7 Millionen Analphabeten. Immer <br />weniger Jugendliche erfüllen die Voraussetzungen für eine berufliche Ausbildung.<br />In der Grundschule fallen ca. ein Drittel der Schülerinnen und Schüler (SuS) in ihren <br />Leistungen zurück.<br />Die „Spaltung der Gesellschaft“ vertieft sich auch durch unzureichende Bildung weiter.<br />Warum versagt unser BILDUNGSSYSTEM?<br />Es scheitert<br />• an der einseitigen Ausrichtung des Schulsystems auf die Verwertbarkeit der <br />zukünftigen Erwachsenen in der Arbeitswelt (vgl. Gruber, Elke: Kurze Geschichte des <br />Bildungsbegriffs),<br />• an der daraus resultierenden frühen Selektierung,<br />• an der fehlenden Zeit, einen ausreichend differenzierten Unterricht umzusetzen und an <br />der teils lebensfremden Bildungsvermittlung,<br />• an den fehlenden Voraussetzungen, die geeignet wären, Schwächere zu fördern, <br />Inklusion und Integration umzusetzen und besondere Begabungen, Bedürfnisse und <br />Neigungen zu unterstützen,<br />• am fehlenden politischen Willen,<br />• an unterschiedlichen Gruppeninteressen und an den vorhandenen sozialen <br />Ungleichheiten,<br />• an dauerhaft unzureichenden personellen und finanziellen Ausstattungen,<br />• an den unterschiedlichen Bildungsinhalten und Bildungszielen in den 16 <br />Bundesländern.<br />Bildung ist nicht auf reines Wissen beschränkt und sollte<br />• Menschen befähigen, die an sie gestellten Aufgaben bewältigen zu können,<br />• Menschen befähigen entsprechend ihrer Fähigkeiten und Möglichkeiten nicht nur <br />ihren Platz im Erwerbsleben zu finden, sondern gesellschaftliche Aufgaben zu <br />verstehen, zu beurteilen und an ihren Lösungen verantwortungsvoll mitzuwirken,<br />• den SuS ermöglichen, ihre Bedürfnisse zu befriedigen, ihren Platz in der Gesellschaft <br />und der globalen Welt zu finden sowie in Geborgenheit ein angstfreies Leben führen <br />zu können,<br />1<br />Gemeinsam sind wir stark und können diese Gesellschaft hin zu CHANCENGLEICHHEIT, FRIEDEN, <br />GEMEINWOHL und SOLIDARITÄT verändern!<br />Themenraum BILDUNG, CHANCHENGLEICHHEIT und DIGITALES – 01.09.2021<br />• dazu beitragen, das persönliche Leben mit seinen sozialen Vernetzungen den eigenen <br />Bedürfnissen entsprechend sinnerfüllend zu gestalten.<br />Erziehung und Bildung müssen in diesem Sinne auch die Selbstbefähigung der/des Einzelnen <br />fördern, in ihre/seine gesellschaftlichen, sozialen und beruflichen Aufgaben und Rollen <br />hineinzuwachsen und diese mitzugestalten.<br />Mit dem Erwerb verschiedener Kompetenzen (personale, soziale, fachliche, methodische etc.) <br />werden auch die Fähigkeiten zum lebenslangen Lernen ermöglicht und gefördert. Für eine <br />solche Bildung wird Zeit benötigt, die in verschiedensten Lebenssituationen zugestanden <br />werden muss.<br />Wir fordern die Entscheidungsträgerinnen und Entscheidungsträger auf<br />• das Kooperationsverbot (Bund/Land) abzuschaffen,<br />• einen offenen, demokratischen Diskurs über die Grundvoraussetzungen für <br />BILDUNG zu führen,<br />• einheitliche Kerncurricula (ehemalige Lehrpläne) für alle Bundesländer, die den <br />Ländern begrenzte Freiräume lassen, einzuführen,<br />• die Personalpolitik im Bildungswesen deutlich zu verbessern.<br />Das bedeutet für<br />Kitas<br />• Die frühkindliche Förderung ist zu unterstützen.<br />• Elternfreundliche Öffnungszeiten sind zu ermöglichen.<br />• Betreuungsschlüssel: max. 4 Kinder bis zu 3 Jahren; max. 8 Kinder ab 3 Jahren<br />Schulen<br />• Die Aus- und Fortbildung der Lehrkräfte muss an die Lebenswelt der SuS angepasst <br />werden (Fachdidaktik, Pädagogik, Psychologie, Soziologie etc.), ohne die Lehrkräfte <br />noch mehr zu belasten.<br />• Die Rahmenbedingungen für Inklusion und Integration müssen erheblich verbessert <br />werden.<br />• Derzeit angewandte Methoden (u. a. Montessori-Elemente) sind auf ihre Fehler bzw. <br />Schwächen hin zu untersuchen, Erkenntnisse entsprechend umzusetzen und bessere <br />Fördermöglichkeiten während der Schulzeit zu schaffen.<br />• Die allgemeine und die berufliche Bildung müssen verbessert und zukunftsorientiert <br />ausgerichtet werden, um die Lernenden nicht nur quantitativ, sondern auch qualitativ <br />auf ihr späteres Leben (Arbeitswelt, Gesellschaftliche Verantwortung etc.) <br />vorzubereiten.<br />• Für den digitalen Unterricht müssen die technischen Voraussetzungen geschaffen, die <br />inhaltlichen Anforderungen vermittelt und die notwendigen Sicherheitsvorkehrungen <br />eingerichtet werden.<br />• Politische Bildung und Medienkompetenz sind unter demokratischen und kritischen <br />Gesichtspunkten zu fördern.<br />Des Weiteren ist die Chancengleichheit zu gewährleisten<br />Gemeinsam sind wir stark und können diese Gesellschaft hin zu CHANCENGLEICHHEIT, FRIEDEN, <br />GEMEINWOHL und SOLIDARITÄT verändern!<br />Themenraum BILDUNG, CHANCHENGLEICHHEIT und DIGITALES – 01.09.2021<br />Daher fordern wir:<br />• Elterngeld abschaffen, dafür zum Schuljahresbeginn jeweils Bildungszuschuss für <br />Benachteiligte in Höhe von 30 € und 50 € ab Klasse 7 zahlen (Klassenfahrten, Kopien, <br />Verbrauchsmaterialien, Zusatzliteratur usw.) und zur Einschulung<br />• kostenfreies, gesundes warmes Schulessen<br />• keine Rückzahlung von BAföG (SuS/Studenten)<br />• Kinder sollen in den Ganztagseinrichtungen nicht aufbewahrt, sondern in ihrer <br />Entwicklung gefördert werden (mehr Ganztagsschulen und Vereine einbeziehen)<br />• Reduzierung bzw. keine Ausweitung von Schulen in freier Trägerschaft und Kürzung <br />der staatlichen Unterstützung<br />• Förderkurse und Nachhilfe (in den Hauptfächern) verpflichtend in Ganztagsangeboten <br />einrichten<br />• Lernmittelfreiheit (Bücher, technische Geräte für den Schulalltag etc.) auf der <br />gesamten Bundesebene<br />Finanzierungsvorschläge zur Realisierung der mit Kosten verbundenen Forderungen<br />• Diese sind von denen zu tragen, die es sich leisten können.<br />• Unnötige andere Ausgaben sind zu beenden.<br />• Statt in Rüstungsausgaben sollte in Heimat-, Katastrophen- und Zivilschutz investiert <br />werden, wodurch die Infrastruktur gestärkt wird.<br />• In den Haushaltsplänen (Bund/Land/Kommune) ist unbedingt ein Schwerpunkt auf <br />das Thema Bildung zu setzen.<br />• Personen mit einem entsprechend hohen Einkommen (in Anlehnung an das <br />Durchschnittseinkommen) und Vermögende sollen stärker besteuert werden <br />(Wiedereinführung der Vermögensteuer).<br />Ergänzend möchten wir Folgendes zum Ausdruck bringen:<br />• Die Rahmenbedingungen für Fächer wie Kunst, Musik, Religion oder Sport sollten an <br />jeder Bildungseinrichtung ermöglicht werden.<br />• Das große Thema der Digitalisierung ist in seiner Vielfalt und im Zusammenhang zu <br />betrachten.<br />• Es ist notwendig, eine unabhängige Kontrollstelle einzurichten, um den <br />vorherrschenden „Lobbyismus“ oder etwaige Ideologien aus den <br />Bildungseinrichtungen zu entfernen und fernzuhalten.<br />Wir möchten ausdrücklich darauf hinweisen, dass dieses Dokument sich nicht auf die Bereiche<br />- berufliche Bildung (inkl. Fortbildung)<br />- Erwachsenenbildung<br />- Hochschulwesen<br />- Wissenschaft und Forschung<br />bezieht und weiterer Ausführungen bedarf.<br /><br /></p>]]></content:encoded>
						                            <category domain="https://aufstehen-basis.de/community/bildung-und-kultur/">Bildung &amp; Kultur</category>                        <dc:creator>Hajo Haase</dc:creator>
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                    </item>
				                    <item>
                        <title>Forderungen Ein Vorschlag</title>
                        <link>https://aufstehen-basis.de/community/bildung-und-kultur/forderungen-ein-vorschlag/</link>
                        <pubDate>Sat, 07 Aug 2021 14:03:38 +0000</pubDate>
                        <description><![CDATA[ÜbersichtFür die Bildung

Wegfall des Kooperationsverbots
Einheitliche Kerncurricula für alle Bundesländer und Fächer, die den Ländern begrenzte Freiräume lassen
Mehr und besser ausgebil...]]></description>
                        <content:encoded><![CDATA[<p>Übersicht<br /><br />Für die Bildung</p>
<ul>
<li>Wegfall des Kooperationsverbots</li>
<li>Einheitliche Kerncurricula für alle Bundesländer und Fächer, die den Ländern begrenzte Freiräume lassen</li>
<li>Mehr und besser ausgebildete Lehrer*innen und Erzieher*innen</li>
<li>Kitas ausbauen</li>
<li>Schulen sanieren und pflegen</li>
<li>Schulen brauchen Pandemievorsorge<br /><br />Für die Chancengleichheit</li>
<li>Nachhilfe für alle Schulen verpflichtend im Ganztagsangebot</li>
<li>Kostenloses Schulessen</li>
<li>Abschaffung des Elterngelds</li>
<li>Keine Rückzahlung von Bafög</li>
</ul>
<p> </p>
<p>Inhalte</p>
<p><br />Wegfall des Kooperationsverbots</p>
<ul>
<li>Das Kooperationsverbot verhindert, dass der Bund beispielsweise mehr als spezielle Programme wie ein Schulsanierungsprogramm, <br />ein Ganztagsschulprojekt des Bundes oder ein Unterstützungsprojekt für Inklusion einbringen kann.</li>
<li>Für eine weitergehende Kooperation ist die Aufhebung des Kooperationsverbotes notwendig.</li>
<li>Besonders wichtig ist aber die weitgehende Vereinheitlichung<br />der Lehrpläne</li>
</ul>
<p>Personalpolitik im Bildungswesen</p>
<p>Mehr Stellen für Lehrer*innen und Erzieher*innen mit verbesserter Ausbildung</p>
<ul>
<li>Lehrer*innen und Erzieher*innen müssen genügend Zeit für alle Schüler haben</li>
<li>Das ist nur mit kleineren Klassen möglich</li>
<li>Deutschland braucht 100000 Lehrkräfte und 200000 Erzieher*innenstellen mehr.</li>
<li>Die Ausbildung der Lehrkräfte in Pädagogik, Psychologie, Didaktik und Fachdidaktik muss verbessert werden</li>
<li>Ausbildung für Inklusion erheblich verbessern<br /><br />Kitas ausbauen
<ul>
<li>Die Erzieher*innen betreuen maximal 8 Kinder ab drei Jahren</li>
<li>Die Erzieher*innen betreuen maximal 4 Kinder bis drei Jahre</li>
<li>Elternfreundliche Öffnungszeiten<br /><br /><em>Beispielsweise müssen Kinder von Verkäufer*innen sowohl in der  Zeit der Schicht von 7 bis 16 Uhr als auch von 9 bis 18 Uhr betreut werden können.<br /><br /></em></li>
</ul>
</li>
</ul>
<p>Schulen sanieren und pflegen</p>
<ul>
<li>Schulen brauchen hygienisch einwandfreie Toiletten</li>
<li>Schulen brauchen keinen Schimmel an Wänden</li>
<li>Schulen brauchen tägliche Reinigung</li>
<li>Schulen brauchen gefahrlose Treppen<br /><br />Schulen brauchen Pandemievorsorge</li>
</ul>
<ul>
<li>Pandemien gibt es in jedem Jahrhundert mehr als nur eine</li>
<li>Luftpartikelfilter und Lüftungs-anlagen ermöglichen in solchen Zeiten viel länger Präsenzunterricht</li>
<li>Glasfasernetze überall, ein Laptop für alle Schüler*innen und Software, bei der Schüler*innen mit ihrem Avatar in virtuellen Klassenräumen sitzen können und Lehrer*innen mit ihrem Avatar an virtuellen Tafeln agieren können</li>
<li>In normalen Zeiten nur gelegentlich als Vorbereitung für das Berufsleben nutzen</li>
<li><br /><br />Abschaffung des Elterngelds und ein Schulzuschlag zum Kindergeld<br /><br /><br /></li>
<li>Klassenfahrten, Hefter und Papier, Stifte, Füller, Farbkästen, all das belastet die Familienkasse ohnehin. Für diese Kosten soll für jedes Kind zum Schuljahresbeginn ein einmaliger Zuschlag in Höhe von 30€ und 50 € ab Klasse 7 gezahlt werden</li>
</ul>
<p> </p>
<p>Nachhilfe für alle Schulen verpflichtend im Ganztagsangebot</p>
<ul>
<li>Ganztagsschulen sollen nicht Kinder aufbewahren, sondern ihre Entwicklung fördern.</li>
<li>Auch Vereine können das Ganztagsangebot bereichern.</li>
<li>Nachhilfe ist für finanzschwache Familien kaum finanzierbar.</li>
<li>Kostenlose Nachhilfe im Rahmen der Ganztagsschule vermindert diesen sozial bedingten Unterschied.</li>
<li>Sinnvoll ist die Verpflichtung für alle Schulen, Ganztagsbetreuung anzubieten.<br /><br />Kostenloses Schulessen</li>
<li>Die soziale Stellung der Eltern darf nicht länger dazu führen, dass ein Teil der Schüler gutes Wahlessen als Mittagessen verzehren kann und der andere Teil nur mitgebrachte Klappstullen zum Frühstück und Mittag essen kann.</li>
<li>Da dies auch zur Bildung von Schülergruppen in Abhängigkeit von den Finanzen der Elternführen kann, die sich gegenseitig mobben, ist diese Forderung besonders dringlich.</li>
<li>Das Elterngeld, oft sind es 40 € pro Kind, stellt für viele Eltern, deren Einkommen knapp oberhalb der Befreiungsgrenze liegt, eine erhebliche Belastungsgrenze dar und widerspricht dem Prinzip der kostenlosen Bildung für alle.</li>
<li>Klassenfahrten, Hefter und Papier, Stifte, Füller, Farbkästen, all das belastet die Familienkasse ohnehin. Für diese Kosten soll für jedes Kind zum Schuljahresbeginn ein einmaliger Zuschlag in Höhe von 30€ und 50 € ab Klasse 7 gezahlt werden<br /><br />Keine Rückzahlung von Bafög</li>
</ul>
<p>Studenten aus weniger begüterten Familien beziehen Bafög. Die Hälfte muss zurückgezahlt werden. Das ist eine schwerwiegende Belastung in der Zeit des Berufseinstiegs. <br />Viele Student*innen versuchen deshalb, ihr Studium durch Nebenjobs zu finanzieren.<br />Das verstößt gegen das Prinzip der Chancengleichheit<br /><br />Finanzierung der Forderungen</p>
<ul>
<li>Die Realisierung der Forderungen ist mit Kosten verbunden</li>
<li>Diese sind von denen zu tragen, die es sich leisten können</li>
<li>Unnötige andere Ausgaben sind zu beenden</li>
<li>Rüstungsausgaben auf Heimatschutz beschränken</li>
<li>Vermögende stärker besteuern</li>
</ul>
<p> </p>
<p> </p>]]></content:encoded>
						                            <category domain="https://aufstehen-basis.de/community/bildung-und-kultur/">Bildung &amp; Kultur</category>                        <dc:creator>Hajo Haase</dc:creator>
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                    </item>
				                    <item>
                        <title>Förderalismus als Problem für sozial Benachteiligte</title>
                        <link>https://aufstehen-basis.de/community/bildung-und-kultur/foerderalismus-als-problem-fuer-sozial-benachteiligte/</link>
                        <pubDate>Sun, 30 May 2021 11:50:09 +0000</pubDate>
                        <description><![CDATA[Durch einen Schüler, dem ich Nachhilfe in Mathematik und Physik erteile, weiß ich, dass vom Lehrplan ab März  2020 bis jetzt nur etwa die Hälfte des Lehrplan erfüllt wurde. Das Nachholen dau...]]></description>
                        <content:encoded><![CDATA[<p>Durch einen Schüler, dem ich Nachhilfe in Mathematik und Physik erteile, weiß ich, dass vom Lehrplan ab März  2020 bis jetzt nur etwa die Hälfte des Lehrplan erfüllt wurde. Das Nachholen dauert Jahre und wird beim Umzug von Bundesland A nach B erheblich beeinträchtigt. Daher sollte man endlich in den wichtigsten Fächern das förderale System abschaffen und Nachhilfe staatlich finanzieren. Dies ist besonders auch für Flüchtlingskinder notwendig.</p>
<p> </p>]]></content:encoded>
						                            <category domain="https://aufstehen-basis.de/community/bildung-und-kultur/">Bildung &amp; Kultur</category>                        <dc:creator>Hajo Haase</dc:creator>
                        <guid isPermaLink="true">https://aufstehen-basis.de/community/bildung-und-kultur/foerderalismus-als-problem-fuer-sozial-benachteiligte/</guid>
                    </item>
				                    <item>
                        <title>Teilhabe am Unterricht über das Internet für alle ermöglichen</title>
                        <link>https://aufstehen-basis.de/community/bildung-und-kultur/teilhabe-am-unterricht-ueber-das-internet-fuer-alle-ermoeglichen/</link>
                        <pubDate>Sun, 17 Jan 2021 15:52:12 +0000</pubDate>
                        <description><![CDATA[Schüler mit eingeschränktem oder fehlendem Internetzugang sind zur Zeit extrem benachteiligt.]]></description>
                        <content:encoded><![CDATA[<p>Schüler mit eingeschränktem oder fehlendem Internetzugang sind zur Zeit extrem benachteiligt.</p>]]></content:encoded>
						                            <category domain="https://aufstehen-basis.de/community/bildung-und-kultur/">Bildung &amp; Kultur</category>                        <dc:creator>Hajo Haase</dc:creator>
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